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四(10)快乐阅读社团计划和教案

发布于:2021-09-15 15:39:15    浏览量:    发布者:365bet官网赌场  来源:365bet手机投注 季敏
快乐阅读课程超市教学计划
 
周次 教学内容 2 《放风筝》 3 《乡村》 4 《芦花》 5 放假 6 《荷》 7 《菊》 8 《雨》   9 《雪》 10 《日月星》 11 《日时》   12 《猫捕鱼》 13 《猫斗》   14 《龟兔竞走》  15 《五官争功》 16 《读书》   17 《读书有三到》《读书需有疑》 18 考 核  
 
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周次 2
  教学内容 《放风筝》 教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受乡村儿童放风筝的乐趣。 教


程  
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、抓关键字,理解文意。
汝:你   吾:我
四、想象画面,熟读成诵。 周次 3
  教学内容 《乡村》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受乡村的田园风光。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。(两字一顿,读出节奏。边读边用手打拍子)
三、理解文意,想象画面。
文中写了哪些景物,它们有什么特点,发挥想象,说一说。
  • 熟读成诵,指名检查。
 
 
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周次 4
  教学内容 《芦花》  教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受乡村芦花的美丽。 教


程  
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,想象画面。
   水滨:水边   水滨  湖滨  (   )(  )
                秋日  春日   (   ) (   )
四、熟读成诵。 周次 6
  教学内容 《荷》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受荷花的美丽。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
茎/ 横泥中,其名曰/藕。藕/有节,中/有孔,断之/有丝。
  • 抓关键字,理解文意。
或:有的    或红或白:有的红有的白
  • 你还知道哪些写荷的诗句。
    荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。  接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
五、想象画面,熟读成诵。  
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周次 7
  教学内容 《菊》 教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受菊花的美丽,并练习仿写。 教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、抓关键字,理解文意。
    或:有的 有哪些颜色?
四、想象画面,熟读成诵。
五、仿写。(  )盛开,(    )。其瓣如(  ),如(  )。其色或(    ),
或(   )或(    )…… 周次 8
  教学内容 《雨》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受下雨天的情趣。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、抓关键字,理解文意。
“风吹云散,明月初出。”你仿佛看到怎样的景象?  有感情练读
 细细的雨丝还像什么?
四、想象画面,熟读成诵。
   
 
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周次 9
  教学内容 《雪》   教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.感受美丽的雪景。 教


程  
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说句意。
你仿佛看到了什么?  你看到了怎样的奇观?相机引导朗读。
四、熟读成诵。 周次 10
  教学内容 《日月星》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.练习仿写。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说句意。
“日则有日”中第一个“日”与“夜”相对,指的是(    );第二个“日”与“月”相对,指的是(    )。
  • 联系生活,练习仿写。
(  )(  )(   ),三者之中,(   )最(  ),(   )次之,(   )又次之。  
 
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周次 11
  教学内容 《日时》 教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.对时间有大概的了解。 教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。(夏/日长/而夜短,冬/日短/而夜长)
三、抓关键字,理解文意。
曰(“曰”字长得模样怪,就像“日”字胖起来。小古文里常见面,分清胖瘦才不赖)  曰:说
四、熟读成诵。 周次 12
  教学内容 《猫捕鱼》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3. 感受猫捕鱼的情趣。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说故事。
图文相连。想象猫咪捕鱼的动作。
四、熟读成诵。
五、续编故事。
“全身皆湿”的猫咪什么样的?故事接下去会什么样?试着续写几句。  
 
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周次 13
  教学内容 《猫斗》   教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3. 感受两猫相斗的紧张激烈。 教


程  
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说故事。
想象两猫相持良久的样子。想想“久之”该怎么读?
久——之——    久之——     久——之 (不同的读法,“久”的时间也不同。
四、有感情练读。(表情、动作) 周次 14
  教学内容 《龟兔竞走》  教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.理解故事内容,知道寓言的道理。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说故事。
    眠:睡  速:快   迟:慢   息:停  走:奔跑
四、熟读成诵。
  • 读一读,记一记
   龟兔赛跑  笨鸟先飞  锲而不舍   孜孜不倦
   持之以恒  贵在心专  半途而废   一曝十寒  
 
 
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周次 15
  教学内容 《五官争功》 教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.引导续写。 教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说文意。
五官中谁没有发言?你认为那一句更合文题?
耳曰:“无我,主人岂知汝等所言?竟居侧!”
耳曰:“吾将众言传与主人,自当论功行赏!”
四、续写:你作为五官的主人,续写几句,给五官讲讲团结协作的道理。 周次 16
  教学内容 《读书》 教学目标  
1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.知道读书的重要性。
  教


程 一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
读出节奏(飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。)
  • 理解文意,讲说文意。
说说你对“人不读书,则与禽兽何异?”的理解。
四、熟读成诵。  
 
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周次 17
  教学内容 《读书有三到》《读书需有疑》 教学目标 1.初步感知文言文的语言特点,激发阅读文言文的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读文章,了解大致意思。
3.知道读书的方法,激发读书的乐趣。 教


程  
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,读通句子。
三、理解文意,讲说文意。
岂:哪,怎么   急:迫切,要紧  你知道读书要注意什么?
圈出文中的疑,想想每个“疑”的意思。
  • 补充有关“疑”的成语
    半信半疑   将信将疑  疑神疑鬼  深信不疑
五、熟读成诵。 周次 18
  教学内容 复习   考核 教学目标  
复习本学期学习的小古文,考核评奖。 教


  • 复习本学期学过的小古文。
    自由读背   小组读背
  • 抽签考核
  • 评选小古文之星

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